汉寿县艺术品雕塑孩子刚上小学遇到了看图写话这个难关，该怎么帮助孩子克服呢？

放风筝是三年级的看图写话，可以给图片当中的三个主要人物取三个名字，以第三人称来写，也可以以第一人称我来写，我跟两个小朋友放风筝的过程。

三年级放风筝评语？

孩子遇到看图写话有困难，家长不要急躁，家长要心理清楚，看图写话的目的在于培养孩子的观察 、思考 、语言表达能力，因此，应该有以下方法可解决：

第一、观察。先整体看，图片中哪些人物，那些东西， 然后再进一步引导孩子，从左往右，从上往下的顺序观察，这样图片中的细节就不会遗漏了。

第二，思考。引导孩子图片中这些在干什么，与这些东西什么关系，这些食物之间有什么联系。

第三、写话。就是把以上看到的、想到的变成文字写出来，那么家长慢慢引导，可以用哪些语言，注意用什么顺序，也就是写话的思路。

第四，家长不可以急于求成，从心里说角度看，通过八次训练，孩子一定会牢固掌握方法，并形成良好的习惯的。

一年级看图写话放风筝下册怎么写？

1除了描写放风筝的人，还可以写一些各式各样的风筝，这样就更能体现热闹的气氛。

　　2写完后一定要认真的读一读，与同桌交换读一读，发现问题及时修改。

　　3“生动藏在细节里”这是因为描写的细致，我才身临其境。跟你一起分享放风筝的喜悦和快乐。

　4文章对放风筝时一连串的动作和风筝在空中飘荡的情景，进行了细致入微的描写，真棒。

　　5开头巧妙地点明了放风筝的时间。真好。

　　6由春天到来入手，为文章设置了一个很好的背景。第一人称来写，写得比较真实。

　　7写出了小伙伴们一起放风筝的过程，情节生动，有起伏。

　8能够运用排比写出了放风筝的人多，风筝多，场面热闹。

　9.能够有特写镜头，详细的描写了放飞的过程。

　　10开头能够点明放风筝的时间、地点和人物。

　11在整个放松的过程中，对人物的语言、动作、表情的描写具体形象，把场面写活了。

　　12你能够认真观察放风筝的场面，合情合理的记录描绘，真好！

　　13对放飞风筝的场景描写得生动逼真，绘声绘色。

　　14结尾处抒发了自己看房风筝时的愉悦心情。

　　15你能够在认真观察图画之后展开想象，按照从上到下的顺序来写。比较好。

　　16.你能够描绘出天空中各式各样的风筝，能烘托出热闹的场面，赞一个。

　17.能够较细致的刻画，放风筝人的动作神情和心理活动。真棒！

　18生动形象地描写了一幅放风筝的画面，把画面写活了，真棒。

　19、啊，你写的场面是多么的诱人，多么的热烈，连小鸟也来凑热闹了。

　　20、能够粗略描绘其他风筝，对大蝴蝶风筝进行细致的描绘，喜爱之情含在文章之中。

　21.能够在写放风筝的时候还能有自己的感受，自己的希望，挺好的。

　　对于书写的点评

　　1.端端正正的字迹，让人看了很舒服。

　　2.字写得比较随便，东倒西歪的，你要好好练字哟！

　　3.卷面比较干净，希望继续保持这样良好的习惯。

　　4.字写得太大，希望字能够稍微再小一点，能够更加工整。

　　5.标点符号需要多加注意，在读书时要多关注标点。

　　6.字写得不够工整，容易重笔，下次一定要注意。

　　7.希望你的字能够如你一般帅气美丽。

汉寿县博物馆雕塑